教育部日前出台了《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》,该行动计划目标明确、举措有力、保障到位,是我国未来三年高职教育改革发展的路线图和行动方案。[详细]
《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》(以下简称“行动计划”)为我国高等职业教育事业的近期发展描绘了路线图和时间表,这也是推动我国高职教育事业健康和可持续发展的责任书、军令状。[详细]
《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》是高职战线贯彻落实2014年全国职业教育工作会议精神,面向“十三五”改革发展的时间表和路线图,必须精准领会其要旨,明确新常态下高职院校创新发展的着力点。[详细]
未来需要的技术技能人才,已不仅是“实践性、操作型”的技能型人才,而更加注重具有良好职业精神和道德素养、具有可持续发展能力的高素质人才。[详细]
教育部日前出台《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》,推动高职教育与经济社会同步发展,提高教育质量和治理水平,增强引领作用。[详细]
试点现代学徒制,“师傅”从何处寻? 信息来源:《中国教育报》 现代职业教育的发端可以回溯到绵延数千年的古老职业教育形式——学徒制。[详细]
职业教育要注重培养“工匠精神” 信息来源:《中国教育报》 李克强总理在政府工作报告中提到,要“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神,增品种、提品质、创品牌”。[详细]
构建双元结构教师小组培养“双师” 信息来源:《中国教育报》 受德国“双元制”职业教育模式启发,从2015年开始,我们在河南省的一些中职学校开始构建“双元结构教师小组”职业教育专业师资队伍,由一名或若干名专业...[详细]